Astronomie

Astronomie

Détail du module

Venez percer les secrets de la voute céleste et apprendre l’observation du ciel nocturne avec des animateur·rice·s scientifiques diplômés et qualifiés en astronomie.

L’astronomie en classe de découvertes permet de consolider les apprentissages, de façon transversale aux différents enseignements. Cela grâce aux compétences des intervenants ainsi qu’à leurs choix pédagogiques favorisant des méthodes participatives et variées, mais aussi grâce au matériel spécifique utilisé : maquettes, instruments d’observation, logiciels etc.

Contenus du module

Créez votre projet, de la science à l’émerveillement, en choisissant de 2 à 5 animations d’une demi-journée et de 1 à 3 veillées d’observations parmi les thèmes proposés :

• Étude du ciel visible.
• Constellations et planètes.
• Voyage dans le Système Solaire.
• Comprendre les saisons. Observer les phases lunaires et découvrir l’origine des calendriers.
• L’atmosphère et les conditions de la vie sur Terre.
• Les étoiles, une vie haute en couleur.
• (Les élèves vont notamment développer leur curiosité, apprendre à observer le ciel, créer et manipuler des maquettes en papier…).

L’activité ASTRONOMIE est particulièrement bien adaptée à l’automne et l’hiver en Baronnies provençales.

Lien avec les objectifs du programme scolaire

De nombreux thèmes seront traité via l’astronomie : par exemple :

En Français : Les élèves vont s’exprimer à l’oral, lire et manier du vocabulaire spécifique, et ainsi enrichir leur lexique. Ils vont participer à des échanges, argumenter et écouter.

En Sciences et technologie : L’utilisation de la démarche scientifique sera régulière afin que les élèves comprennent et intègrent mieux les connaissances

En Mathématiques : Les élèves utiliseront la modélisation et le calcul tout au long des animations. Ils manieront les grands nombres et les opérations courantes pour percevoir des distances, des angles, comprendre des phénomènes lumineux, comparer les astres etc.

En Histoire et géographie : Les élèves, pour comprendre les saisons, les mouvements propres et apparents de la Terre et du Soleil, ainsi que des autres astres, devront mobiliser leurs connaissances géographiques et se repérer dans l’espace. Sur la planète, ils localiseront les grands repères géographiques tels que les pôles, l’équateur, les hémisphères.

Cycle 3 :

Matière, mouvement, énergie, information : Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique :

La matière à grande échelle : Terre, planètes, Univers. La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement.

Situer la Terre dans le système solaire :

• Caractériser les conditions de vie sur Terre (atmosphère, température, présence d’eau liquide).
• Le Soleil, les planètes. – Position de la Terre dans le système solaire.
• Décrire les mouvements de la Terre (rotation sur elle-même et alternance jour-nuit, autour du Soleil et cycle des saisons).
• Les mouvements de la Terre sur elle-même et autour du Soleil.
• Représentations géométriques de l’espace et des astres (cercle, sphère)

Un dossier pédagogique spécial rédigé astronomie a été rédigé par notre intervenant principal. N’hésitez pas à nous le demander afin d’approfondir.