Pratiques artistiques

Pratiques artistiques

(A partir du cycle 2)

Détails des modules
Pour Permettre une appréhension de son corps dans l’espace et développer son sens du rythme. Pour Développer l’écoute et la créativité et s’initier à une pratique artistique nouvelle, pourquoi pas faire tout cela en séjour dans les Baronnies ?

Théâtre
(A partir du cycle 2)

Un séjour pour faire prendre conscience aux élèves de l’existence d’un art qui été déjà un loisir dans l’Antiquité. La visite guidée des vestiges romains d’orange permet d’étudier l’architecture du théâtre, la littérature théâtrale et les différents genres de spectacles.

Contenus

Pour développer les capacités d’expression et le potentiel créatif de chacun !

Théâtre : Du théâtre de l’antiquité Romaine à une pratique théâtrale (minimum deux demi-journées en demi-groupe)

Chant : au rythme de nos voix
(A partir du cycle 2)

La musique est le langage des émotions disait Kant. Un moyen d’expression qui, tel un langage universel rassemble et donne de l’Energie ! Un séjour pour approfondir l’exploration musicale.

Contenus

Découvertes et palpitations musicales :

Ateliers encadrés par une professionnelle, 4 séances de 3h00 et une veillée.

De nombreux thèmes de travail sont possible en fonction des souhaits de l’enseignant-e :

• La Voix et le chant.
• Rythme et percussion.
• L’illustration musicale (création d’ambiance sonore).
• La création musicale (écriture de texte de mélodies, d’accompagnement et d’arrangement…).
• Les nouvelles technologies (l’enregistrement, les micros, Loopstation…).

Lien avec les objectifs du programme scolaire

Cycle 2 :

Éducation musicale : Chanter – Chanter une mélodie simple avec une intonation juste, chanter une comptine ou un chant par imitation. – Interpréter un chant avec expressivité Reproduire un modèle mélodique, rythmique. – Chanter une mélodie simple avec une intonation juste. – Chanter une comptine, un chant par imitation. – Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales. – Mobiliser son corps pour interpréter.

Langage oral : Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs ; mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté ; organiser son discours ; mémoriser des textes ; lire à haute voix.

Cycle 3 :

Parler en prenant en compte son auditoire

• Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris.
• Organiser et structurer le propos selon le genre de discours ; mobilisation des formes, des tournures et du lexique appropriés.
• Utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
• Utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.

Chanter et interpréter

• Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique.
• Interpréter un répertoire varié avec expressivité.

S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique.

Utiliser le pouvoir expressif du corps de différentes façons. Enrichir son répertoire d’actions afin de communiquer une intention ou une émotion.